大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于话剧社的新潮名字，话剧课堂起名这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

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最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现，读书让自己能够成长;下面是有，欢迎参阅。

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在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径，只有不断增加学生的阅历，拓展知识，才能促进学生学得更好。因为课外阅读是课内学习的延伸与补充。知识是广博的、联络的。为了让读书活动更有效地开展，特制定计划。

一、活动目标

1学校方面：通过开展读书活动，在校园营造浓厚的的良好读书氛围，形成良好的阅读习惯。

2学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，使学生能自主阅读课外书，帮助学生养成良好的读书习惯。

3教师方面：落实班级读书计划，开展班级读书活动或比赛，对学生读书进行阶段性评价，促孩子乐于读书。

二、活动要求：

全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。

三、具体活动

1、在学校按时开放图书室和阅览室，全天开放，师生可依照规定进行借阅。方便学生随时取阅，并养成良好的习惯。

2、完善班级图书角，图书有专人管理。建立班级学生“读书记录卡”，将读书的基本情况、读书成果，读书实践活动作品记录其中，留下扎实的脚印。

3、开展“我向大家推荐一本好书”活动。以班级为单位，向全校师生推荐优秀书籍、报刊、杂志，形成热爱读书、热爱生活的校园氛围。

4、开展古诗诵读、读书征文、读书演讲比赛等各项读书活动。对于班级比较好的征文进行表彰并推荐投稿。

5、举办图书交流会。以班级为单位，学生将自己阅读过的不想珍藏的图书带到学校，与其他同学进行交换，实现图书资源共享。

6、利用广播栏目或文学报展示学生活动成果，为学生提供一个交流展示的平台。

7、开展班级“阅读之星”的评选。

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一、指导思想：

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!

二、活动目的：

1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、阅读书目：

《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等

四、指导策略：

一营造书香浓郁的读书氛围。

1“我爱读书”剪报活动。

为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。

2征集读书名言，制作书签。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。”

学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。

3《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评

4以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。

5记住班级读书口号：“读书快乐，快乐读书!”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。

二建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。

营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。

1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。

2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。

3、“换一本书，交一个友”。

鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。

五、评价方法：

低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听讲故事，爱表演。针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”……

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一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。

3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。

4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发展，提高学生自身素质，努力建立“学习型班级”。

三活动设想：

一准备阶段

一、班级读书计划。

1、建立图书角，让学生有书可读

1教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。

2调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

3班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：

1、教师带头制定个人读书计划

2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。学生根据本人实际情况制定个人读书计划。

3、阅读中外经典名著

必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》

选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。

第二阶段：活动阶段

一学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。

1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。一学期进行一次书面检测。

3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

二开展“四个一”活动

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.

4将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

第三阶段：考核、展示阶段

一读书小报比赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。

二古诗词验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!

四活动安排

9、月份：

1、制定班级蓓蕾读书计划

2、班级图书角筹备工作

3、创办教师节手抄报

10、月份：

1、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。

2、师生读书笔记展评活动。

11、月份：

主题阅读活动安排：优美的童话世界负责教师：xxx

成长的思考负责教师：xxx

12、月份

继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业。

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李树建是豫剧界伟大的艺术家，作为河南豫剧老生李派的创始人，他一次又一次的带领着豫剧团走向国外，为豫剧文化走出国门，作出了巨大的贡献！

其实这些年豫剧能够蓬勃发展，在美洲、欧洲封地也享誉盛名，与李树建老师的努力是脱不了关系的。

李树建老师致力于宣传豫剧，组织多次国内豫剧巡演，积极参与国外各种曲艺比赛，将我国的豫剧戏曲文化推广到世界上，让我国的文化在世界占有一席之地。

李树建的唱腔绝对一流，这个毋庸置疑，他获得的奖项也是数不胜数，比如两次荣获戏曲界的最高奖项梅花奖，获得过上海白玉兰奖，香玉杯奖，首届中国豫剧节奖，两次获得文华表演奖等等。另外，他在国外演出也获得过不少奖项。

虽然奖项并不是评判水平的唯一标准，但也能从侧面反映出，李树建的唱腔真的是非常厉害。当然，能在豫剧开宗立派的艺术家们，每个都是非常的厉害！

李树建的代表剧目有很多，比如《清风亭》、《鞭打芦花》、《大登殿》、《苏武牧羊》等等，不过若说他最为出名的剧目，那就非《程婴救孤》莫属了。

《程婴救孤》的故事跟《赵氏孤儿》相同，但是侧重点不一样，李树建的《程婴救孤》可谓是各个版本中经典中的经典，李树建扮演的程婴，真实生动的还原了程婴救孤的过程，展示出了程婴救孤内心的苦闷、纠结，以及隐忍十几年的艺术形象。

该剧也是中国第一部登上美国纽约百老汇剧院的剧目，豫剧也因此被世界称为中国歌剧。在豫剧的传播上面，李树建老师所做的贡献，可谓是开创先河，为豫剧界第一人！

李树建，也是人捧红的。他的戏本人不称赞。为什么呢？因为李树建的戏唱的太过了，太不自在了，他装腔作势太夸张了。特别是程缨救孤，苏武牧羊，清风亭等这三部戏，初听时不以为然，而越听越烦人。比如他的哭腔，哭的可喉咙眼儿的，几乎要把噪子要哭喊破！他的哭唱失去了演戏的意义。不自在。他唯一受人称赞的一部好戏就是顶皇上劝老娘下金殿的那部剧，除此之外无一好戏。

戏，是要求演的要象，要逼真，大不可装腔作势太过，太过则不成戏了。因为戏终究不是真情，稍装一下即可。如哭不可见泪，哈不可可腔。比如他唱程婴救孤中的失去金哥的一段哭戏，那过的超过三百六十度了，过到使人不敢再听！而他这板戏只所以受人称颂，那是不识戏之人的瞎捧而已，只因他的豫西调过门与唱调好听而已。

李树建的戏和金不换的一个模子。金不换的戏一生都在找牛得草老师的感觉。因为他越想模仿牛得草的声音，而越拿捏的过份。均为装腔作势的拿捏声调而失去了自我价值。

豫剧界，本人最不看好的有五个人，即李树建，金不换，王恵，小海莲池和申小梅。这五人都是装腔作势太过太过了。金不换光想着要象牛得草，可就是差距大，因为装不出来。小海莲池，声不如父，戏不如父，总想顶上父亲的一角太难了。小海莲池的戏还不如几个打擂的学徒们。申小梅，喉咙砂哑，高音根本就顶不起来，属半截腔，光想学象申凤梅，可差劲太大了。她也不如几个擂主唱的好。而王惠，声音粗旷，后音跟不上，高音部分顶不起，她唱的佘太君的一板戏不如擂主们而不自知。她比李金枝等差太远了，就那有人吹捧把她当成了名家。豫剧若重用这几人，必然落没不可！至于什么军吗，只会登台做评论瞎吹，一生连一部整装大戏都没演过，怎能称起名家名人？笑话！

豫剧天天看是一个专注于传承河南戏曲文化的一个平台，很高兴帮您回答有关河南豫剧戏曲的问题。

李树建老师是河南豫剧院的院长，李树建老师在唱腔上的唱法，他是属于豫西调，同时他也是河南省内第一个男性演员获得的二度梅称号。

李树建老师的代表作有《程婴救孤》、《清风亭》、《鞭打芦花》。

李树建老师同时也多次登上央视的戏曲舞台，为传播豫剧作出了很大的贡献，李树建老师同时也积极的推动豫剧的改革和创新，让河南戏曲走出中国，走向世界，做出了很大的努力。

同时，李树建老师也成立了豫剧院青年团，培养了一大批的青年戏曲演员。为戏曲行业提供了源源不断的动力和新鲜的血液。

李树建老师可以当之无愧地称之为，当代的豫剧的领军人物。

我个人觉得李树建很一般般，唱腔方面拿腔捏调太过做作，很讨人嫌！豫西口语偏重，早先连儿子的儿都念不出来，这几年稍有改进。称其为创建了李派并以李派自居着实名不符实！艺技不深做秀倒奇在行！总之虚虚垮垮的很不正宗。豫西调的腔口倒还马马虎虎！

李树建的唱腔有独特之处，最大的优点是吐字清楚，但韵调生硬，过于夸张，听起来不太舒服，我和周围的一些朋友都不太喜爱听他的演唱，可能是不适合我们口味的原因，豫剧男演员我们更喜欢王善朴，贾文龙等，女演员爱听张宝英，刘兰芳等人的演唱。

个人不喜欢李树建，一是豫剧让他改的乱七八糟，二是近几年居功自傲，游走于大学课堂，戏曲进课堂无可厚非，但你别让豫剧变味啊！还是喜欢老艺人，没有架子平易近人，不争名夺利，默默无闻的为传统戏曲奉献。

说实话，李老师表演、及唱腔，我个人感觉有过于夸张之嫌，“程婴救孤”最具代表性……，但是目前豫西调正处于青黄不接时期，难能可贵，夲人更喜欢新人李东杰式的豫西调，纯属夲人观奌，别无他意，见凉……谢谢诸位！

我不懂戏，总觉得老李《清风亭》之哭，演的太过了。不是话剧不是影视，故不能老泪纵横，又受了唱腔牵制，那么“逼真”近似干嚎了！河北梆子窦娥的呼天抢地，丝弦李天保的难舍难离，就说豫剧秦雪梅的撕心裂肺，那艺术效果挺好的，没有“干嚎”那种不舒服感。

树建李派，汝州人氏，须生魁首，唱腔朴实、哀婉悲怆、激情澎湃，两次文华、二度梅花，白玉兰奖，剧团领导，狠抓业务，改革创新。

李树建，让豫剧走向了新生，为豫剧拼搏奋斗把自己定格在了梨园几十年风雨兼程。

为了艺术的梦想，他曾孤身进京，拜在了马常礼老师的门下，身居陋室，心怀大志，让自己在苦难中磨炼，自己在仰望那戏曲的巅峰……

粉墨登场风雨事，生旦净丑写人生。李树建汲取着艺术的营养，把自己的血液点燃，豫剧也就有了一个开拓者的先锋……

一部《清风亭》唱响了中原大地，轰动了百里京城……

一部《程婴救孤》救活了豫剧二团，创造了一个豫剧传奇，李树建也因此冠绝当今的豫剧须生。豫西调散发出了醉人的艺术芳香，悲剧艺术有了一个最美的风景。

李派须生，崛起在了二十一世纪的豫剧天空。走出了国门，书写了自己最美的艺术人生……

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的话剧社的新潮名字和话剧课堂起名问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！